این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
حیات، جلد ۲۵، شماره ۱، صفحات ۱-۱۰
عنوان فارسی بررسی تأثیر بسته آموزشی مراقبت از نوزاد بر استرس درک شده در مادران نوجوان مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر زاهدان سال ۱۳۹۵
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: بارداری در دوران نوجوانی با ساختار هویتی نوجوان در تضاد است که می‌تواند آثار منفی در بعد روانی مادر، مخصوصاً ایجاد استرس داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مراقبت از نوزاد بر استرس درک شده مادران نوجوان انجام یافته است. روش بررسی: این مطالعه نیمه تجربی در مورد 116 زن باردار نوجوان مراجعه‌کننده به مراکز سلامت شهر زاهدان در سال 1395 انجام یافته است. نمونه‌ها به شیوه در دسترس انتخاب شده و به دو گروه 58 نفری اختصاص یافتند. پیش‌آزمون با استفاده از پرسشنامه‌های جمعیت‌شناختی و استرس درک شده قبل از برگزاری اولین جلسه آموزشی اجرا شد. گروه مداخله 3 جلسه آموزشی در خصوص مراقبت از نوزاد و روش‌های کاهش استرس دریافت کردند و در گروه کنترل آموزش‌های معمول دوران بارداری ارایه شد. در هفته 38 بارداری و 30 روز پس از زایمان، پس‌آزمون اجرا گردید. داده‌ها در نرم‌افزار SPSS نسخه 21 با استفاده از آزمون من‌ویتنی، مونت کارلو و فیشر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: قبل از مداخله نمره استرس گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بالاتر بود (007/0=p) اما میانگین نمرات استرس درک شده گروه مداخله در هفته 38 بارداری و 30 روز پس از زایمان نسبت به گروه کنترل کاهش بیش‌تری داشته و طبق آزمون من‌ویتنی این کاهش معنادار بوده است (001/0p<). نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر برنامه آموزشی مراقبت از نوزاد بر کاهش استرس مادران نوجوان، توصیه می‌شود این نوع مداخله آموزشی در برنامه مراقبتی مادران نوجوان باردار ادغام شود.  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله نوجوان، بارداری، استرس درک شده، آموزش
عنوان انگلیسی The effect of a neonatal care educational package on perceived stress in adolescent mothers referring to Zahedan health centers in 2016
چکیده انگلیسی مقاله Background & Aim: Pregnancy during adolescence is in conflict with the identity structures of adolescents, that can have a negative effect on maternal mental health, and especially cause stress. This study aimed to evaluate the effect of neonatal care education on perceived stress in adolescent mothers. Methods & Materials: This quasi-experimental study was conducted on 116 adolescent pregnant women referred to Zahedan health centers in 2016. Samples were selected by the convenience sampling method and assigned into two groups of 58 people each. The pre-test was performed before the first session using demographic and perceived stress questionnaires. The intervention group received three educational sessions on neonatal care and stress reduction methods. Routine prenatal education was provided to the control group. A post-test was performed at 38 week of pregnancy and 30 days after delivery. The data were analyzed using the Mann-Whitney, Monte Carlo and Fisher tests through the SPSS software version 21. Results: Before the intervention, the stress score for the intervention group was higher than that for the control group (P=0.007), but the mean score of perceived stress for the intervention group significantly decreased at the 38th week of pregnancy and 30 days after delivery, compared to the control group. According to the Mann-Whitney test, the decrease was significant (P˂0.001). Conclusion: Considering the effect of the neonatal care education on reducing stress in adolescent mothers, it is recommended that this type of educational intervention be integrated into care program for adolescent pregnant mothers.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله adolescent, pregnancy, perceived stress, education
نویسندگان مقاله بهجت طالبی | Behjat Tallebi
Dept. of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran
گروه آموزشی مامایی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران

زهرا مودی | Zahra Moudi
Dept. of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran
نشانی اینترنتی http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2224-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/66/article-66-1483074.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مراقبت‌های مامایی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات